发布日期：2024-07-17 10:06    点击次数：63

　　念念想政事

　　广州市执信中学念念想政事正高档教师洪少帆：

　　试题体现价值引颈逼近考生生存

　　2024年广东高考念念想政事卷陆续股东试验内容改良，举座稳中有进，坚贞政事站位，落实树德树东说念主根柢任务，进一步优化试验内容和覆按花样，特出覆按必备学问、学科造就和学科念念维品性，领导学生全面发展，助推素质老师的发展。

　　聚焦树德树东说念主，体现学科政事导向，价值引颈。引颈考生更好地领略现时的翻新表面遵循，体现德智体好意思劳的育东说念主条目，重视夯实考生的念念想根基，引发考生对国度的认可感和担当中华英才伟大复兴伟业的服务感。如第5、8、17题，领导考生感受我国经济政事轨制的不休完善，坚贞轨制自信。第11、12、16、20题，重视发达中华优秀传统文化，柔顺体育考验，树矗立确的工作不雅等。

　　逼近考生生存，探究期间之问。整卷取材逼近考生生存实际，不逃避社会热门、焦点，领导考生不雅察期间、修起期间，如低空经济、个东说念主待业金、党纪学习老师、夏日奥运会、新质坐褥力、东说念主工智能等时政情境，为考生呈现期间新貌，展现国度发展建树，让考生与期间进度同频共振。如第8题创设学生参加社区鉴定的实施活动情境，逼近考生学习生存，领导考生在学中作念、在选取学。

　　优化试验内容和花样，重视念念维品性普及。试题安妥增多弃取性必修的题量和分值，使必修和弃取性必修占比更趋合理。试题股东绽开性筹备。第18题，经济问答题竖立半绽开式的学科任务，考生不错阐发已有学问储备作出弃取和论说，领导考生发展，耕作学科中枢造就。柔顺念念维能力的覆按，重视念念辨性，特出科学念念维的覆按，领导考生耕作普及念念维品性。如形而上学问答题，以辨析题型覆按，且不设定形而上学的覆按边界，这对考生准确解读不雅点的能力以及形而上学学问学习功底淡薄较高的条目。逻辑问答题条目考生独揽辩证分合念念维重要，分析教学新形态的造成经由。总体而言，试题的举座导向得当国度参加新期间的东说念主才培养看法。

　　超卓老师高考念念想政事讨论团队：

　　建议怜爱基础学问连络生存情境领略学问

　　本年试卷对持以学科中枢造就为导向，以《中国高考评价体系》为依据，综合覆按学生的必备学问、关键能力。命题罢免了“价值引颈、造就导向、能力为重、学问为基”的条目，以新结构教学评范式行为命题框架，彰显广东高中念念想政事学科教学改良的翻新看法。

　　超卓老师安分黄坚觉得，本年重心覆按学生在新情境下，生动独揽基础学问解说生存表象的能力。试题连合花样热门布景，覆按学生对基础学问的领略和掌执情况。试题重视学用连合，创设信得过情境，覆按学生生动独揽所学学问重要分析和科罚实际问题的能力。非弃取题部分更逼近闲居生存，设问更强调情境。试题加强对学生归纳详细能力、批判性念念维能力、演绎推理能力和辩证念念维能力的覆按。材料题考了与闲居生存息息关系的新质坐褥力、供给侧与需求侧、爱戴花消者权利、中国故事传播、寰宇东说念主大常委会、东说念主工智能普及是否改革社会等，重视让学生在信得过情境中搬动学问和科罚问题。

　　建议下一届考生在备考时要怜爱基础学问，夯实基础，连络生存情境领略学问。以概况念理念理清学问间的逻辑关系，构建无缺的学问框架，提高不怜悯境下的学问独揽能力。重视时政热门分析转头，普及灵验整合学问、独揽学科关系学问的能力。

　　生物

　　广东实验中学生物高档教师关岚岚：

　　翻新问题筹备服务拔尖翻新东说念主才的聘请

　　2024年广东高考生物学试题落实树德树东说念主根柢任务，服务东说念主才培养质地普及和当代化建造东说念主才聘请，领导学生德智体好意思劳全面发展。试题特出期间性、学科性、翻新性、绽开性和生动性，对执守正翻新，助力翻新东说念主才的多脉络聘请。

　　柔顺生态娴雅，落实树德树东说念主。生物学试题，柔顺科技赋能飘逸中国建造遵循，展现东说念主与当然之间一体共存的生态娴雅理念。举例第1题以碳汇渔业为素材。第20题以水体生态收复为布景，覆按光配合用群落结构、生态工程旨趣等必备学问，并条目同学针对具体实际问题，从生态学角度淡薄合理的科罚轮番，领导学生柔顺身边和社会的生态学问题。

　　聚焦科技前沿，特出价值引颈。生物学试题聚焦生物制造新范畴的新质坐褥力，充分展现生物学的学科魔力，引发学生珍藏科学，探索未知的兴味。举例第17题和第21题，差别以抗肿瘤新药开荒和新式生物材料的制造为素材，展示当代生物制造本领在东说念主类健康、坐褥生存等范畴有宏大的应用远景。

　　强化能力导向，聚焦问题科罚。生物学试题特出信得过问题情境的筹备，强调知行合一，学致使用，覆按学生科罚问题的能力。举例第7题条目知生利用激素的分级调养和响应调养的学问来解说生存中的关系问题。第21题条目知生独揽基因工程本领改进坐褥工艺，领导学生独揽生物学学问科罚坐褥实施中的问题。

　　怜爱科学探究，特出念念维品性。试题赓续加强对实验探究能力的覆按，领导中学怜爱实验教学。第3题以某同学探究银杏的绿叶和黄叶色素的远离为情境，覆按学生对课本基础实验的掌执情况，同期本份试题翻新设问角度，特出覆按学生的念念维品性和学科中枢造就。举例第15题覆按学生对卵白质结构和功能的关系，酶的特质等的领略，条目知生通过相比分析，通晓不同肽链的关系，覆按学生信息获得和逻辑推理的能力。

　　综上，2024年广东高考生物学试题通过精选试题素材特出价值引颈，落实树德树东说念主的条目，通过翻新问题筹备，强化能力导向，服务拔尖翻新东说念主才的聘请，较好地体现“一核”“四层”“四翼”的探员条目。

　　超卓老师高考生物讨论团队：

　　情境入题大题难度升级

　　2024广东高考生物试卷充分体现新高考布景下，课程圭臬改良对考生生物学科基础学问与中枢造就的条目。本年试题重视对必备学问及关键学科能力的覆按，如信息获得、逻辑分析、实验探究等综合应用能力。总体来看，2024高考生物试题罢免以价值为引颈，强调以造就为主导，以能力培养为中枢，同期以学问学习为基础的综合评价圭臬。试题中，大题覆按免疫调养、植物激素、遗传、基因工程、光配合用与生态连结合等学问，题目设问较复杂，难度偏高。

　　建议高一、高二学生认真学习细节，基础要沉着，以课本为主；掌执常考题型解法赌钱赚钱软件官方登录，梳理学问点，建立学问架构，安妥拓展学问；增强应用学问科罚问题的能力。同学们应连络生存实际，领略表面学问的实施意念念。